Recrutement formateur indépendant :
devenez formateur(trice) partenaire
d'ACDC Formation
Le recrutement de formateur, formatrices indépendant (e) chez ACDC Formation s’adresse à des intervenants capables de transmettre des compétences directement mobilisables en situation professionnelle. Nous recherchons des partenaires fiables, pédagogues et rigoureux, capables d’intervenir sur une ou plusieurs spécialités métier.
Recrutement de formateur(trice)
Nous recrutons des formateurs et formatrices partenaires indépendants pour animer des actions de formation en présentiel, à distance ou en format mixte. Le besoin peut être ponctuel ou régulier selon les sessions, les commanditaires et les pôles concernés.
La logique est simple : expertise métier solide, animation claire, adaptation au niveau réel du groupe, preuves de suivi remises dans les délais.
Qui nous sommes
Quel est le positionnement d’ACDC Formation ?
ACDC Formation conçoit des formations professionnelles orientées terrain pour des publics variés : entreprises, managers, indépendants, formateurs et professionnels soumis à des enjeux opérationnels. Vous pouvez découvrir ACDC Formation
et voir nos formations
pour comprendre notre ligne pédagogique.
Notre approche repose sur des objectifs explicites, des activités utiles, des supports exploitables et une exigence de clarté. Une action de formation doit être structurée, dotée de moyens adaptés et compréhensible pour le bénéficiaire. Le ministère du Travail rappelle aussi qu’une formation à distance suppose une assistance adaptée, une information claire sur les activités à réaliser et des évaluations qui jalonnent ou concluent l’action.
Ce que cela implique pour un formateur partenaire
- expliquer simplement
- relier la théorie au terrain
- utiliser des supports cohérents
- contribuer à un parcours lisible pour l’apprenant
Votre mission
Que doit produire une intervention réussie ?
| Attendu | Critère |
|---|---|
| Animer | une progression claire, rythme maîtrisé, des interactions utiles aussi bien en présentiel qu'en distance. |
| Transmettre | des compétences immédiatement applicables (cas concrets, méthodes, mises en situation). |
| Adapter | votre animation au niveau réel du groupe (débutant à confirmé). |
| Évaluer | les acquis selon le programme (exercices, quiz, études de cas, etc.). |
| Assurer | la traçabilité et remettre les éléments demandés : émargements, évaluations, bilans, documents de suivi. |
Parcours d’intégration
Comment se déroule l’alignement initial ?
Une intégration est prévue avant les premières missions. Objectif : sécuriser la qualité, éviter les écarts et réduire l’improvisation.
Procédure terrain exploitable :
- Échange de cadrage sur votre expertise et vos formats d’intervention ;
- Prise en main des objectifs, supports et documents de suivi ;
- Alignement sur les critères d’animation, d’évaluation et de remontée d’informations ;
- Validation de la mission test ou du premier calendrier ;
- Retour d’expérience après intervention.
Si la mission est à distance, alors la maîtrise de la visioconférence, des consignes et des solutions de secours est vérifiée en amont.
Exigences qualité et cadre de collaboration
Qu’attendons-nous sans ambiguïté ?
Nous demandons le respect du programme, des consignes de préparation, des modalités d’évaluation et des délais de remise. Il s’agit d’un cadre interne de collaboration.
Certaines obligations relèvent toutefois du cadre réglementaire de la formation professionnelle. Le ministère du Travail rappelle que, pour les actions financées sur fonds publics ou mutualisés, la convention doit préciser notamment l’objectif, le contenu, les moyens, la durée, les modalités de déroulement, de suivi et de sanction de l’action.
Le Service-Public précise aussi que tout formateur ou organisme de formation doit déposer chaque année un bilan pédagogique et financier, à défaut de quoi la déclaration d’activité devient caduque.
Profil recherché
Sur quels critères faisons-nous le tri ?
Nous recherchons un profil capable de combiner expertise métier, pédagogie adulte et fiabilité d’exécution.
Le statut attendu est celui d’un intervenant indépendant ou prestataire pouvant facturer une prestation intellectuelle dans un cadre professionnel clair.
- Spécialisé(e) en pratique métiers ci-contre, avec pratique terrain et maîtrise des enjeux réglementaires/métiers.
- À l’aise en animation et en pédagogie pour adultes.
- Capable d’intervenir en présentiel et/ou à distance.
- Rigoureux(se) sur l’administratif, la traçabilité et le respect des procédures.
Atouts appréciés : expérience en environnement structuré, capacité à animer des groupes hétérogènes, bonne culture documentaire, communication professionnelle et sens du collectif.
Spécialités métier recherchées
Sur quels pôles pouvez-vous intervenir ?
Vous pouvez candidater sur un seul domaine ou sur plusieurs, à condition de justifier d’une vraie pratique métier et d’une capacité à transmettre.
| Pôle | Exemples d’interventions attendues |
|---|---|
| Intelligence artificielle | usages professionnels, cadrage, bonnes pratiques, cas d’usage |
| No-code et automatisation | structuration de flux, outils sans code, gains d’efficacité |
| Marketing digital et web | visibilité, contenus, réseaux sociaux, création ou optimisation de site |
| Management et leadership | posture managériale, communication, pilotage, accompagnement |
| Management en restauration | organisation, équipe, service, management terrain |
| Soft skills | communication, écoute, gestion du stress, coopération |
| Hygiène alimentaire | pratiques, procédures, vigilance opérationnelle |
Modalités de collaboration
Comment fonctionne le partenariat ?
Le cadre retenu est celui d’une collaboration mission par mission. Critère : objectifs, livrables, format, calendrier et interlocuteur doivent être identifiés avant intervention.
Les missions peuvent être en présentiel, à distance ou mixtes. Vous indiquez vos zones d’intervention, vos contraintes logistiques et vos disponibilités.
La collaboration suppose une communication simple, une bonne réactivité et l’acceptation d’un retour d’expérience après mission.
Checklist candidat
- CV à jour
- domaines maîtrisés clairement listés
- formats possibles précisés
- disponibilités indiquées
- exemples de missions ou références fournis
- outils maîtrisés mentionnés si vous intervenez à distance
Ce que vous gagnez à collaborer avec ACDC Formation
Pourquoi rejoindre notre réseau de formateurs partenaires ?
Comment candidater
Quels éléments faut-il envoyer ?
Envoyez un dossier simple et complet. Votre candidature doit permettre d’évaluer rapidement votre valeur pédagogique et votre capacité opérationnelle.
- CV
- Domaines d’expertise
- Formats d’intervention possibles
- Zones géographiques
- Disponibilités
- Références, exemples de formations ou programmes déjà animés
Cliquez simplement sur le bouton Postuler
Référentiel de compétences attendu
Quelles compétences doivent être démontrées ?
Le référentiel attendu repose sur huit blocs.
- Expertise métier démontrable.
- Pédagogie pour adultes.
- Animation en présentiel et à distance.
- Évaluation des acquis.
- Maîtrise des outils utiles à la mission.
- Rigueur documentaire et respect des processus.
- Communication professionnelle avec les commanditaires et les groupes.
- Éthique, confidentialité, ponctualité, fiabilité.
Sur l’accessibilité et les besoins spécifiques, le ministère du Travail rappelle que les personnes en situation de handicap ont accès aux actions de formation et que des adaptations peuvent être prévues selon leur situation. Cette exigence justifie une posture d’attention, d’ajustement pédagogique et de signalement des besoins au bon interlocuteur.
FAQ
Quel statut faut-il pour candidater ?
Le cadre retenu est celui d’un formateur ou d’une formatrice indépendant(e) ou prestataire. Vous devez pouvoir facturer vos interventions dans un cadre professionnel clair.
